A inserção do design universal e disciplinas correlacionadas nas instituições de ensino superior em design no Brasil: um panorama geral obtido por meio dos sites institucionais
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چکیده
Este artigo tem como objetivo analisar as matrizes curriculares das Instituições de Ensino Superior em Design (IES) no Brasil, a partir uma pesquisa qualitativa caráter descritivo e com procedimento técnico análise sistemática. Foram analisadas 140 IES por meio dos sites, quanto à matriz curricular, ementa linhas pós-graduação. A execução consistiu na investigação base dados uso critérios para se chegar amostragem final.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Projética
سال: 2021
ISSN: ['2236-2207']
DOI: https://doi.org/10.5433/2236-2207.2021v12n1p143